《中国科大报》第640期 2009-09-15

第1版:重要新闻

教师节祝辞
     党委书记 许武  校长 侯建国

老师们,同学们,校友们:
        明天,我们将迎来共和国的第25个教师节。首先,我们代表学校向辛勤耕耘的全体教职员工,向为教育事业奉献全部心血的离退休老同志,向所有曾经在科大担任教职的校友,致以节日的祝贺和崇高的敬意!同时,也让我们向新加入科大大家庭的同仁表示热烈的欢迎!
        百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教育是国家富强和民族振兴的希望所在,教师是人类灵魂的工程师,是“阳光下最光荣的职业”。尊师重教,就是奠基未来。25年来,我国的教育事业实现了跨越式的飞速发展,教育在现代化建设中的基础性、先导性和全局性作用日益凸现,教育事业和教师群体愈发得到全社会的关注与支持。
        半个世纪以来,我们的教师在平凡的工作岗位上忠诚于党和人民的教育事业,勇于拼搏,无私奉献,创造了新中国高等教育史上的奇迹。他们当中,有为共和国立下不朽功勋的“两弹一星”元勋,有数十载坚守讲台、潜心治学的孺子牛,也有搏击在世界科学前沿的青年才俊。2008年,胡锦涛总书记在致科大五十周年校庆的贺信中,充分肯定了我校五十年来的办学成就,对科大创建世界一流研究型大学寄予厚望。这是全体科大人的光荣和骄傲,也是广大教师追求卓越、勇攀高峰的结果,他们是科大最可敬的人。
        “学为人师,行为世范”。教育活动永远是互动的,对学生影响最大的莫过于教师的言传身教。德艺双馨的教师往往能培养出德才兼备的学生。我们的教师勤奋质朴,求真唯实,他们安贫乐道、教书育人的故事在校园里留下一个个脍炙人口的传奇。“梅花香自苦寒来”,他们的风骨支撑起科大的脊梁,为广大学子树立了思想和道德上的高标。学术和校园因此而圣洁,他们是科大最可爱的人。
      “没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育”。自首任校长郭沫若先生起,科大教师中一直流传着“关爱学生、以学生为本”的传统。“过年压岁钱”、优先给学生装暖气、少年班的“汪妈妈”……“关爱学生”的思想始终闪耀在科大校园。我们的教师传递爱心,使一代代科大人心灵相连,他们是科大最可亲的人。
        当前,国内外高等教育发展迅速,竞争异常激烈。如何在发展中抢得先机,早日建成世界一流研究型大学,关键在于全体科大人的共同努力。学校将确立“人才是第一资源”的新观念,深入体察全体教职员工的意愿,集中全体教职员工的智慧,依靠全体教职员工的努力,着力于营造适合各类人才成长、促进人尽其才的优良环境,把维护和实现广大教职员工的根本利益落实到学校各项工作中。我们的管理队伍要贯彻“以人为本”的管理理念,增强为教学一线服务、为教师服务的意识,不断提高工作效率,让教师能潜心治学,学生能安心读书。
        老师们,同志们,让我们团结一心,继续发扬追求卓越、敢为人先、爱岗敬业、科教报国的精神,以更加昂扬的斗志、更加饱满的热情、更加突出的业绩,为建设世界一流研究型大学做出新的贡献!
        同学们,校友们,教师节是感恩和祝福的时刻。在这一天,让我们共同为恩师送上最真诚的祝福。
        祝大家身体健康,家庭和睦,万事如意!
                                                                                             二00九年九月九日 

 


学校召开夏季校务工作会议

 本报讯   8月30日上午,学校在东区师生活动中心五楼报告厅召开2009年夏季校务工作会议,在校校领导、两院院士,校学术委员会、校学位委员会正副主任,校党政中心组学习会成员,各学院、机关各部处室、有关直属单位负责人,各民主党派负责人,教代会主席团成员,离退休干部代表等共100多人参加了会议。校党委书记许武主持第一阶段会议并讲话,校长侯建国作专题报告。
        许武在讲话中指出,今年上半年,我校全面启动了深入学习实践科学发展观活动,以“135改革创新发展工作思路”作为学习实践活动的载体,扎实推进整改落实,取得了阶段性的进展。半年之后,我们有必要结合国家科教事业改革发展的最新动态,结合中科院、教育部和安徽省的有关决策部署,认真审视半年来的工作进展,总结经验,谋篇布局。可以说,这次会议是我们进一步学习、调整、冲刺的会,是2009年工作的加油站。他对学校下半年的工作提出了几点要求:第一、坚持“135改革创新发展工作思路”,进一步巩固学习实践活动取得的成果。第二、我校各级干部想问题、办事情、作决策,必须站在学校事业发展的高度,从大局出发,服务大局。第三、领导干部要善于学习,勤于思考,坚持谋大事,办实事,出成效。
        侯建国校长做《改革创新,善思力行,加快一流大学建设》专题报告。他首先结合我校办学实际,对国家有关部委的规划编制和政策计划进行了详细解读。他强调,当前是我校改革创新、建设发展的关键时期,也是提前做好“十二五”规划的关键阶段,我们要密切关注国家和相关部委的政策动态,特别是要结合学校工作实际加强学习和工作研究,增强发展的紧迫感和自觉性,善于在千头万绪的工作中和复杂多变的环境下把握大局、科学谋划,在国家未来的部署和行动中赢得先机、占得主动。
        侯校长还通报了学校围绕“135改革创新发展工作思路”,在人才培养、队伍建设、学科建设、校园规划与建设、国际交流与合作等方面的主要工作和进展。他指出,按照“135”创新发展工作思路的要求,前段时间学校开展工作主要体现出三个特点:第一,发扬我校学术优先、教授治学、民主办校的优良传统,始终强调人才培养和教学科研这一中心工作;第二,强调“团队合作、专项突破”的工作方法,在队伍建设、系科调整、平台构建、园区发展等方面寻求政策支持和资源保障;第三,按照以人为本、科学管理、协调发展的要求,努力推进机关工作作风与工作职能的两个转变。
        侯建国特别强调,在51年的办学实践中,科大形成了一种“尊重学术、尊重人才”、“科教报国、追求卓越”和“求真务实、创新进取”的优良校风和学风,这是科大跨越式发展的根本原因。有很多老师长期坚持在教学科研一线,不浮躁、不彷徨,有学术追求而锲而不舍,他们真正体现了科大精神。我们要继承和发扬科大精神,像爱护眼睛一样爱护我们的校风和学风,对于各种不良的校风和各种不端的学术行为要实行“零容忍”,实行“一票否决”。各级领导干部、机关各部门也要承担起维护科大优良学风、校风的责任,特别是要为师生创造良好的学习与工作环境尽职尽责。
        报告中,侯校长还列举大量事例和数据,理性地分析了我校当前工作所面临的压力与挑战,并对学校近期和下一阶段的工作进行了部署。他说,我们在高校竞争、管理体制改革、区域科教竞争等方面面临的形势更加复杂,涉及的方面更多,压力也更大。下一步,我们要紧紧围绕“135”创新发展工作思路,继续坚持“全院办校、所系结合”、坚持“质量优异、特色鲜明、规模适度、结构合理”,坚持“学术优先、以人为本、科学管理、协调发展”,认真做好学校中长期规划和各专项规划,重点提高人才培养水平,提高队伍建设质量,提高办学创新能力。
        侯校长要求各单位以科学发展观为统领,尽快转变工作作风和工作职能,树立竞争意识、责任意识、学习意识,并就“如何提高人才培养水平、如何提高队伍建设质量、如何提高办学创新能力?”这三个问题进行深入思考,扎实推进各项工作、争取工作成效,努力使师生员工满意。他表示,学校领导班子将认真听取大家的意见和建议,集思广益,群策群力,共同谋划学校科学发展大计,加快推进创建世界一流研究型大学步伐。
        许武、侯建国最后强调说,今年是新中国成立60周年和中科院建院60周年,各单位要认真组织参与国庆、院庆各项活动。同时,还要做好离退休教师的走访慰问工作,及时了解广大师生员工的思想状况和实际困难,有针对性地做好关心帮助工作;要继续推进校园专项治理工作,认真做好安全保卫、维护稳定工作,保持学校和谐稳定的局面。
        会议30日下午进行分组讨论。8月31日上午,学校在第四会议室召开会议,专门听取分组讨论情况汇报。
       随后,侯建国校长主持召开了下一阶段的校务工作研讨。
                                                                      (新闻中心  党政办  发展规划处)

 

图片新闻

 

 

 在第25个教师节前夕,学校领导分别走访慰问了部分教学名师、“两院”院士、老领导和离退休干部,向他们送去节日的问候。图为党委书记许武、校长侯建国一同看望“第五届高等学校教学名师奖”获得者、数学系教授史济怀。   李雅清 摄

 


行政服务中心建成启用

 本报讯  9月10日上午,中国科大行政服务中心正式揭牌启用。该中心将全校各部门直接为教职员工教学、科研、管理等提供服务的职能和岗位集中办公,提供“一站式”的便捷服务。
        党委书记许武、校长侯建国共同为行政服务中心揭牌,副校长窦贤康主持了揭牌仪式。
        侯建国、许武在致辞中向全校教职员工致以节日的问候,向为服务中心的建设付出辛勤和努力的同志们表示衷心的感谢。希望服务中心不断积累经验,进一步提高服务质量和水平,切实为教职工提供方便快捷的服务,使广大教师能够集中精力做好人才培养和科研工作。他们表示,行政服务中心的启用,不仅为广大教师献上了一份节日的礼物,更重要的是体现了学校管理的“服务”宗旨,这是学校行政管理工作理念转变的产物。中心的成立,也是我校学习实践科学发展观活动提出的整改落实内容之一。
        简短的仪式结束后,校领导一一参观了各个工作柜台,询问有关情况,叮嘱工作人员切实做好有关服务工作。
        行政服务中心设在机关办公楼一楼大厅,党政办、研究生院、科学技术处、教务处、人事师资处、校产管理处、财务处、外事办公室、监察审计处等单位的相关职能和岗位将入驻该中心,集中办公。其管理运行实行“A、B岗制”、“全权代理制”、“首问负责制”和“办结时限制”等制度,切实为广大教职工提供优质、高效的服务。行政服务中心的网站与学生服务中心合而为一,网页统一制作,有关服务项目、办事流程、规章制度等,都在网上公布。
        近年来,根据建设世界一流研究型大学的需要和深入学习实践科学发展观的要求,我校大力倡导“管理就是服务、服务创造价值”理念,开展效能建设和服务型机关建设,努力为广大师生员工提供一流的管理和服务,让他们把精力更加集中到教学、科研和学习上。两个服务中心的建立,就是其中的重要举措。   (杨保国) 

 


教工餐厅正式开业

 本报讯 9月10日中午,作为在教师节为全校教职员工送上的又一份礼物,学校在东区师生活动中心举行教工餐厅开业揭牌仪式。党委书记许武、校长侯建国共同为教工餐厅揭牌。
        许武在致辞中向全校教师表示节日的问候,并向为教工餐厅的顺利开业付出劳动的后勤及教工餐厅工作人员表示衷心感谢。他希望东、西区教工餐厅正式运行后,能够本着真正为全校教职工服务的宗旨,成功地运行下去。
        侯建国在致辞中说,教工餐厅的成立,曾是全校教职员工多年的愿望,现在经过多方面努力,终于有了这样一个舒心的就餐环境。他指出,教工餐厅首先要为教职工提供健康、营养、安静、便捷的就餐条件;其次,希望通过教工餐厅所提供的空间,促进教职员工之间的相互交流,形成学校的和谐局面。他希望教工餐厅能在听取教师意见、建议的基础上不断改进,真正成为科大教职员工满意的餐厅。  
        随着1200多户教职工陆续入住“科大花园”,很多教职工中午回家就餐极不方便。为此,学校决定在东区和西区各建一个专门对教职工开放的教工餐厅。该项工程自5月份开始实施。为了确保教工餐厅服务质量,饮食服务集团招聘了专业的餐饮管理人员,对所有新招聘人员进行了专业培训。饮食服务集团对教工餐厅实行全成本独立核算,我校教职工可以持教职工卡刷卡进行自助就餐。  
       教工餐厅揭牌仪式前,许武、侯建国检查了教工餐厅就餐及厨房环境。
                                                                                 (洪孟良   李雅清)

 


短评

管理就是服务
本报评论员

  今年教师节里,传统的慰问教师活动之外,在科大,还有两件事情应予关注:一是行政服务中心正式启用,二是东西区教工食堂正式营业。前者将为教师办理各类事务提供一站式便捷服务,后者则为家住校外路途较远的教工提供优质的午餐服务。
    这两件事都不算大,看起来也没什么特别之处,但联系到学校新任领导班子上任以来的一系列工作推进与作风转变则可以看出,这实际上是“提升管理效能、强化服务宗旨”这一理念在行动上的进一步落实。 
    校党委书记许武在今年暑期举办的行政管理服务人员培训班上的报告中指出:“大学管理活动的开展,必须紧紧围绕一个根本目的:服务学术事务,为师生开展学术活动提供有力支撑。”而早在几年前,侯建国校长已经着手推动研究生院的管理创新,强调研究生院应从“刚性管理”向“柔性服务”转变,按照“培养质量至上、服务导师为本”的理念,改变“事无巨细,统揽一切”的管理模式,构建服务型研究生院。
    本届校领导班子上任近一年以来,更是时时刻刻不忘打造服务型机关,强调服务师生的宗旨。学生服务中心、行政服务中心的相继开办,管理服务人员培训工作的有效推进,机关各部门纷纷深入基层院系开展服务供求的对接……这一系列新的气象,都凸显了同样的一个主题———大学管理应体现服务宗旨。
    要实践“管理就是服务”的宗旨,必须树立“权力就是责任”的观念。毋庸讳言,机关部门以及支撑体系的领导干部和工作人员,手中都或多或少掌握了一定权力,在实际工作中也一直不同程度上存在着“管卡压”和拖沓、推诿等不良现象。这些都是我们应该旗帜鲜明予以反对的。领导干部和管理人员手中的权力,是“被赋予的服务师生的权力”,本质上是一种责任和义务,而非可以用来实现个人意图的筹码。因此,我们应该提倡“管理寓于服务,服务体现管理”。这既是一种思想观念,也是一种职业准则。
    “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。人民教师的奉献精神历来为国人所敬仰,也是“办人民满意教育”的基石。与此同时,中国科大教师节里的两件小事,则凸显了大学管理应该树立服务教师宗旨这一同样重要的主题。期待所有管理服务人员,做到心中时刻有师生,不断提高自身素质和服务水平,真正把自身的价值追求寄托在全心全意为师生服务之中。
 

 

第2版:校园新闻

侯建国校长率团访问英伦5所名校

 本报讯   7月28日至8月5日,由校长侯建国、副校长陈初升等组成的中国科大代表团对伦敦帝国理工学院、剑桥大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学和爱丁堡大学等5所英国一流大学进行了访问,深入探讨了我校与上述几所高校的合作与交流,并就进一步开展学生互换培养、教师换岗交流等合作模式与剑桥签署了合作备忘录。
        在英国访问期间,侯建国校长作为国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)的荣誉会员,于7月31日 至8月1日出席了IUPAC在格拉斯哥举办的第45届IUPAC全体会员大会,并于8月2日与3日分别出席了由中国化学会、美国化学会和英国皇家化学学会举办的讨论交流会。
        IUPAC成立于1919年,是世界上最大的化学组织,是国际科学联合会下属的权威性的国际化学组织。IUPAC的秘书处设在美国北卡罗来纳,每两年举行一次学术大会和全体会员大会。                                 (外事办公室)

 


我校与剑桥大学签署合作备忘录

 本报讯  7月29日,校长侯建国与副校长陈初升应邀率团访问了英国剑桥大学,并代表学校与剑桥大学签署了合作备忘录。备忘录的签署标志着中国科大和剑桥大学之间的教育合作与学术联系的校级渠道正式建立。
        访问期间,侯建国校长向剑桥大学介绍了中国高等教育、科技事业和中国科大的发展情况,并与剑桥大学相关负责人就两校开展更深层次的学术交流与合作等事宜进行了深入细致的交流,达成了中国科大与剑桥大学开展战略合作的共识。在此基础上,侯建国校长与Pretty副校长分别代表中国科大和剑桥大学签署了两校合作备忘录,备忘录约定未来三年内,双方将开展优秀学生的交换和联合培养、教师的联合培训和互换交流、共建实验室、联合举办学术研讨班、相关学术数据与资源的共享以及双方感兴趣的其他领域的合作。
        在签署仪式上,Pretty副校长说,剑桥大学和中国科大之间的合作意向、合作内容远不是签署一份合作备忘录就能涵盖的,双方将会根据备忘录协议约定,实实在在的就学生交换、科研合作、教师互访等方面进行一些深入的交流、研究,探讨科学、可行的合作方式。侯建国校长对此表示赞同,认为两校合作应当本着办实事求实效的原则,把合作切实落在实处,而不只是签在纸上。(外事办公室)

 


标题新闻

史济怀教授荣获“第五届高等学校教学名师奖”
陈发来教授荣获第八届“冯康科学计算奖”

 


学校开展研究生新生入学教育

 本报讯  9月3日上午,学校在东区大礼堂为2009级校本部的2000多名研究生新生上了迈入科大校园的第一课———研究生入学教育。为新生授课的有校长兼研究生院院长侯建国院士,校学位委员会副主任李曙光院士,研究生院、校学位办及公共支撑体系负责人等。张淑林副校长主持了入学教育仪式。
        侯建国校长代表全体师生员工向来自五湖四海的2588名研究生新同学表示最热烈的欢迎和衷心的祝贺。他简要回顾了研究生院的历史后说,31年来,学校研究生教育发展迅速,现在读全日制研究生9000多人。研究生教育质量也在全国高校中名列前茅。最近10年,学校共有30位博士生荣获全国百篇优秀博士论文奖,获奖比例在全国名列前茅。他说,中国科大是一所崇尚科学、不断创新、追求卓越的学校,学校对广大新同学寄予厚望,希望同学们凭借自己的勤奋与智慧,在学习和研究中善于选择、敢于创新。
        侯建国还以一名学长和导师的身份,就如何做好自己的学习和研究工作提出五点希望:一是要培养兴趣。兴趣是最好的老师,可以激发人的创造热情、好奇心和求知欲;二是要理解责任。遇到困难时不要轻言放弃,要迎难而上,持续攻坚,不断探索;三是要善于合作;四是要敢于创新,要有批判性思维和创新意识,敢于怀疑,勤于思考,勇于创新,在思考中突破,在实践中创新;五是诚信与学风。无论做人、做事、做学问,都不能随波逐流,而应该把诚信当作人生立足的根本。
        李曙光院士做了“为什么读研究生和科大的主流价值观”的专题报告。他说, “红专并进,理实交融”是科大的校训,也是科大精神的本质,“红”体现了鲜明的价值取向,核心是“为谁服务”的问题,“做红色科学家”是第一代科大毕业生的主流价值取向。他表示,做一名研究生,最重要的是要诚实,杜绝学术不端;要集中精力于学业;要勤奋,主动思考,主动调研,主动沟通;要踏踏实实,要有高标准,各方面严格要求自己,通过自己的拼搏努力,实现自己的生命价值。
        博士生新生代表邹均庭、硕士生新生代表孙立婷先后发言。
         张淑林副校长充满激情地寄语广大新同学:迈入科大读研,意味着新的生活、新的挑战的开始,希望同学们肩负起学校的光荣与梦想,秉承科大人追求卓越的精神,记住今天跨入研究生学习生活的第一课,记住校长的重托、导师的叮嘱,在未来几年的求学征程上,刻苦努力,超越自我,争取更优异的成绩,以回报学校的培养。          (研究生院)

 


本科新生开学典礼隆重举行

  本报讯   9月4日上午,在庄严激越的国歌声中,我校2009级本科生开学典礼在大礼堂隆重举行。在校领导许武、侯建国、鹿明、叶向东,校长助理周先意等参加了典礼。典礼由陈初升副校长主持。
        侯建国校长发表了热情洋溢的讲话。简要介绍了中国科大51年的辉煌历史、办学方针、办学特色,并就如何尽快适应大学生活、走向成功向同学们提出五点建议和希望:一要勤奋学习。大学阶段除了学习书本知识,更多的学习来自书本之外,如图书馆、科研实践、社团活动、社会实践等。最重要的是要学会学习,真正掌握驾御知识的能力;二要理解责任。搞好学习和研究的动力,一方面来源于兴趣,另一方面来源于责任。兴趣使你保持持久的热情,责任使你面对困难、挫折不迷失方向;三要拓宽视野,通过4年丰富多彩的大学生活,不仅掌握知识和技能,更重要的是成为全面、和谐发展的人;四要开阔心胸,学会与更多的人合作,学会宽容和感恩,博采众长,丰富人生;五要追求卓越,就是要有一股勇于创新、永争第一的精神,做任何事情不做则已,要做则争创一流。 
        教师代表杜江峰老师在发言中,就大学4年如何学习、生活以及如何发扬科大精神,向同学们谈了自己的体会和希望。新生代表、少年班学院朱亚光同学充满激情地表达了成为一名科大人的自豪之情。
        今年,我校共招收本科生1806人,其中男生1483人,女生323人。自8月19日至9月4日,09级本科新生进行了为期两周的军训。  (杨保国)

 


“城域网络量子通信技术”展示会在我校举行

  本报讯  8月29日上午,中科院“城域网络量子通信技术”成果展示会在合肥微尺度物质科学国家实验室一楼科技展厅隆重举行。安徽省省长王三运、中科院副院长詹文龙出席并作重要讲话。校长侯建国院士主持了展示会。 校党委书记许武在会上致辞。
        “城域网络量子通信技术”是我校潘建伟研究小组在中科院、科技部和相关部门联合支持下发展起来的一种绝对安全的通信技术。该技术基于已有商用光纤,已具备量子通信关键器件研制和生产能力,成果达到了实用化、产业化的要求。日前,在省市政府的大力支持下,潘建伟研究小组在合肥构建了世界上首个全通型的量子通信网络,实现了全功能运行,并将逐步往产业化的方向发展。 (胡胜友)

 


《Nature》刊登我校水鸟和湿地生态研究的通讯

 本报讯  我校生命科学学院水鸟和湿地生态研究组曹垒副教授和丹麦Aarhus大学教授、中国科学院特聘研究员Tony Fox联名在《Nature》上发表了题为“Birds and people both depend on China’s wetlands”的通讯。该通讯简要介绍了长江流域湿地和水鸟的重要性以及所面临的威胁,以及我校水鸟和湿地生态研究组在研究、保护水鸟和湿地方面所做的工作。
        近年来,为研究长江中下游湿地的生态过程,我校水鸟和湿地生态研究组在长江下游的安徽升金湖持续开展了野外调查和监测,以水鸟作为湿地环境的指示物种,研究生物多样性形成的机制,并探索湿地资源可持续利用的对策。同时,项目组还与丹麦Aarhus大学、荷兰Wageningen大学以及湿地国际等组织建立了合作关系,每年有多位外籍专家来访2-3个月,共同开展野外研究,并联合培养学生。我校已在升金湖设立了“中国科学技术大学教学科研基地和研究生创新基地”。目前,该基地已经成功举办了两期湿地生态研究型教学实习。(生命科学学院   科技处)

 


首届行政管理服务人员培训班取得良好成效

  本报讯  7月13日至8月1日,学校举行了首届行政管理服务人员培训班,115人参加了培训,有109位学员通过考核,顺利结业,其中24位学员考核成绩优秀。   
        在培训班开学典礼上,党委书记许武作了《深入学习实践科学发展观,建设团结、奋进的管理队伍》重要讲话,阐述了本次培训的重要意义,就如何建设一支团结、奋进的管理队伍提出了要求。
       校长侯建国在《校情通报》中全面细致地分析了学校面临的机遇与挑战,通报了新一届党政领导班子的工作以及下一阶段工作思路。   
       为促进观念更新,培训班有针对性地设计了相关讲座课程,聘请了国家行政学院、上海交通大学、中国科大、江汽集团的知名教授和管理专家作管理创新与服务创新、高效执行力与管理、高校效能建设、企业创建学习型组织的经验与体会等方面的专题讲座。学校各职能部门负责同志,分别围绕各自业务职能,特别就参训学员工作中可能涉及的具体问题作了详细阐述,为学员们提供了具体指导。培训班还邀请安徽省、合肥市政府部门行政管理官员、学校相关专业老师,分别介绍了合肥市效能建设的经验与举措,讲授了行政公文处理与写作规范、应急理论与应急实践、电子校务与网络安全等相关知识。 (人事师资处  继续教育学院)

 


图片新闻

 

 

 9月3日上午,世界银行行长佐利克一行在安徽省常务副省长孙志刚的陪同下,来我校访问,与学生进行了座谈。校长侯建国主持了座谈会。              李雅清 摄  

 


暑期新闻简报

   ◆7月9日上午,在东区师生活动中心五楼报告厅,美国前劳工部长、现任木兰教育基金会主席赵小兰女士作题为《中国心、美国思维和全球梦想》的报告,报告会由侯建国校长主持。
        ◆7月10日,中国科学院基础科学局组织的中科院重点实验室评估专家组一行12人对我校中国科学院基础等离子体物理重点实验室进行了现场评估。   
        ◆7月10日下午,中国科学院院重点实验室评估专家组(数理组)一行10人对“核探测技术与核电子学”院重点实验室(科大部)进行了现场评估。
        ◆7月17日,国家重大科学工程———北京正负电子对撞机重大改造工程顺利通过由国家发改委组织的国家验收,我校是参与设计与建设此项国家重大科学工程的主要成员之一。中国科学院核探测技术与核电子学重点实验室科大分部承担了四个主要探测器系统中缪子探测器和飞行时间探测器的全部读出电子学系统、飞行时间探测器端盖部分、飞行时间触发判选子系统和束流亮度监测系统的设计和工程实施。
        ◆7月18日至21日,由我校微尺度物质科学国家实验室量子物理与量子信息研究部主办的“2009量子基础与技术:前沿与展望国际会议”在上海成功举办,共有262名国内外来宾参加,分别来自欧洲、北美以及亚太地区的共14个国家和地区。窦贤康副校长出席了开幕式并讲话。
         ◆7月23日上午,学校召开领导班子党性党风党纪建设专题会议。会议由党委书记许武主持,在校党政领导班子成员以及有关单位负责人参加了会议。
        ◆8月,在布达佩斯举行的第23届国际科技史大会上,中国科学院自然科学史研究所研究员、我校人文与社会科学学院院长兼科技史与科技考古系主任刘钝当选为国际科技史学会主席,这是该组织62年历史上的第19任主席,也是自1981年我国正式加入该组织以来中国学者担任的最高职位。 
        ◆8月17日下午,侯建国校长在第四会议室会见了比尔和梅琳达•盖茨基金会高级经理何亦武博士一行。
       ◆8月22日,由国家自然科学基金委主办、基金委管理学部和我校管理学院承办的第42期双清论坛———“行为运作管理研讨会”在东区师生活动中心五楼报告厅开幕。
       ◆8月24日至28日,第四届海峡两岸物理研讨会暨物理系主任联席会在我校举行,近40位来自海峡两岸高校的系主任和教授参加了会议。
       ◆9月2日上午,中国科学院上海分院教育基地唐铮主任率代表团一行13人来我校进行工作访问,就上海分院在我校代培研究生的培养、管理等事宜与我校座谈。

 


第3版:专题扫描

郑永飞  教书育人是教授的天职
胡胜友

  早晨7点多上班,晚上差不多7点才下班,一周工作7天,郑永飞教授被地球和空间科学学院的老师们戏称为“三七”教授。除了出差或开会,他几乎每天都“泡”在实验室里,看文献、备课,与研究生讨论研究进展,评审、修改学术论文,成天像陀螺一样高速旋转。
  谈起教书育人,郑永飞似乎有说不完的话。他的那份睿智、对教书育人工作的热情与挚爱具有强烈的穿透力和感染力。

把舞台交给学生表演

 “教书育人是教授的天职,一个称职的教授至少要给本科生或硕士研究生上一门课。”在郑永飞眼里,教授做科研固然重要,但更重要的职责是教书育人,这是不可替代的。
  1993年秋从德国来到科大工作,他一直坚持在教书育人第一线,先后为本科生和研究生讲授《同位素地球化学》、《地球化学进展》、《化学地球动力学》和《矿床地球化学》等多门课程。由他主编、科学出版社出版的两本书《稳定同位素地球化学》和《化学地球动力学》,均被教育部地球科学教学指导委员会推荐为全国研究生教学参考教材。
    “教学不能满堂灌,最好采取互动式教学,充分发挥学生的主体地位,把教学的着力点放在学生对知识接收和理解能力的培养上。”在德国学习、工作8年的郑永飞,深谙国外双向互动式教学对创新性人才培养的积极作用。
  回国后,他很快就在自己的高年级本科生和研究生课程中实践起互动式教学方法。课堂上,教学时间的三分之一用于自己讲课,三分之一用于学生讲解,三分之一用于师生讨论。学生围绕某个选题进行调研和准备,走上讲台向老师和同学汇报学习内容和体会。然后,他对学生的讲解加以点评和总结,以提高学生对有关知识的把握和理解能力。“把舞台交给学生,让他们获得教学经历,给他们一个表演机会!”郑永飞这样总结他的教学实践。  
  “教师知识量的多少和备课的好坏,是能否上好每一堂课的关键。”每次上课前,郑永飞都像准备学术报告或工作汇报一样认真,列好讲授提纲,理清本堂课程教学的重点和难点。在讲解经典定律或方法时,他千方百计埋设许多“接口”,将自己或他人的最新研究成果作为实例穿插其中,让学生及时了解学科的前沿动态。讲课时,他深入浅出、循循善诱,常常以日常生活中的现象作为“比方”来解释特殊科学规律,深得同学们的喜爱。

每篇论文要改几十遍

  “导师是研究生从事科研活动的第一榜样,这是我指导研究生做人、做学问的基本出发点。”从指导研究阅读专业文献,到带领研究生进行野外地质考察,设计室内地球化学分析项目,直至研究生对自己获得第一手资料的总结和解释,郑永飞都是率先垂范,为人师表。
       “郑老师治学态度严谨,对学生要求非常严格。对我们写的论文,他总是逐字逐句地修改,不放过任何一个不妥之处,哪怕只是个小小的标点符号。”前不久,刚刚在国际学术刊物《化学地质学》上发表论文的女博士生赵彦彦兴奋地告诉记者,郑老师连她文章的字体、行距、图标中的各种标识等细节,都不会轻易放过,每个学生的论文都要修改几十遍,直到满意才同意其投稿。
     “对研究生培养要实行全过程管理,不能‘放羊’。自己不懂的东西不要让研究生‘自学成材’,新的东西也要自己先学会后再指导研究生实践,否则不是称职的导师。”郑永飞这样概括他的研究生培养原则。
  在他的实验室里,气氛最热烈的是每两周举办一次的学术沙龙。每次由两个研究生做主报告,或汇报各自的科研进展,或谈谈自己的文献阅读心得。郑老师组织大家开展讨论,共同解决科研工作中遇到的难题,许多具有创新的思想常常都是在师生共同讨论中萌发出来的。
  “导师要培养学生的创造力和独立科研的能力以及与人合作的精神。”郑永飞积极引导学生自己动手查文献、做实验、想问题、做报告、写论文,有问题师生一起讨论。

让学生站在国际前沿

  8月底至9月初,郑永飞带领他实验室的5名研究生、2名博士后和3名年轻教师参加了在青海举办为期10天的国际榴辉岩会议,并向大会提交了6篇学术论文。共有来自美、英、德、俄、日等22个国家和地区的120多名专家学者出席了大会。期间,郑永飞还带领学生们赴祁连山、柴塔木盆地北部边缘等地进行野外地质考察,带回了大量样品。
  每年,郑永飞都要选派2-3名博士生和青年教师参加国际地球化学年会,并提供经费资助。在他的实验室,几乎每个研究生都参加过国内外学术会议并做口头报告或壁报展讲,在国内外学术刊物上发表研究成果。“必须拓展学生的国际化视野,让学生了解国际科学前沿。”郑永飞说。
  “每次参加会议前,至少要在实验室试讲一遍,达到一定效果才能放行。”郑永飞的博士生、现在留校任教的赵子福教授介绍说,每次郑老师都要求大家作好PPT文件,精心准备自己的汇报材料,目的是要在有限时间内表达自己的成果,充分展示自己所做工作的要点。
  2007至2009年,博士生张少兵连续三年出席了在德国、匈牙利和瑞士召开的国际地球化学年会和欧洲岩石学高级研讨会,并作了小组报告。
       “与大师亲密接触,与同行互通有无,能充分接触到国内外最先进的科技信息,把握世界科学前沿。”张少兵在郑永飞的指导下,以第一作者先后在国内外学术刊物发表了7篇论文,成为固体地球科学领域最优秀的博士毕业生之一。如今,他正在从事博士后研究工作,自主申请的国家自然科学青年基金项目已经获得资助。

 


陈仙辉  一位严厉的“全天候”导师
杨保国

 他在国际上首次获得了临界温度达到43开的铁基化合物超导体,相关成果连续入选2008年美国《科学》杂志评选的世界十大科学进展、美国物理学会和欧洲物理学会评选的物理学重要进展、我国两院院士评选的世界十大科技进展新闻、国内十大科技新闻等。近日,他又荣获教育部“长江学者成就奖”。
  他就是中国科大物理系和合肥微尺度物质科学国家实验室教授、博士生导师、教育部“长江学者奖励计划”特聘教授、国家杰出青年科学基金获得者陈仙辉。
  “这些成绩的取得,有我研究生的贡献。”陈仙辉告诉记者。

因为责任  所以严厉

 严格,甚至严厉,是陈仙辉学生对导师的普遍评价。
  博士生刘荣华从去年开始研究一种铁砷超导新材料,整整做了一年的实验,获得了一些进展。但由于超导体积含量比较低,陈仙辉不让他急于写论文,要求做到超导体积含量很高时再写。有同样经历的还有2007级硕士生谢雅丽,她从去年3月开始研究一种铁基新材料,直到现在仍然是每天泡在实验室里。
  对于实验数据,陈仙辉的要求几乎苛刻。实验结果出来后,他要求多次重复,做到确定无疑。“他经常对我们说,你的解释可以不对,但实验结果不能有丝毫错误,这是做实验科学的必备素质。”刘荣华说,对实验结果,陈老师经常问我们:“你能确定吗?”“你能拍着胸脯说是正确的吗?”
  对低年级研究生写论文,陈仙辉把关极严。从指导搭建论文框架,到最后成文,至少反复修改六七遍。经过这样严格的训练,陈仙辉的硕士生一般在二年级时就能在国际学术期刊上发表论文。
  “现在社会风气比较浮躁,你为什么还要这样坚持?”记者不禁问。
  “不管社会风气怎样,只要读我的研究生,进我的实验室,我都会严格要求,这是对学生的前途负责。没有严格的训练,以后就没有竞争力。”陈仙辉说。
  一方面是严厉,另一方面是父亲般的爱。他目前带有9名研究生,为了保证他们的生活,除了国家和学校发的助学金和补贴外,陈仙辉每个月另给每个学生补贴几百元;有国际学术会,他尽可能让学生参加,仅今年78两月,就有6名弟子到韩国、日本参会;学生想出国,他就写推荐信向同行推荐,曾获得“宝钢特别奖”的博士生吴涛,就是今年被推荐到法国格勒诺布尔国家实验室做博士后的。
  十多年来,陈仙辉培养了10名博士、5名硕士,少而精。“近年来,国内外不少大学教授向我要学生,可我没有那么多。”陈仙辉自豪地说。

“两会一谈”  逼你成长 

 注重创新实践能力培养,是陈仙辉指导学生的一个特点,他的弟子独立工作能力都很强。2001年至2003年,陈仙辉在美国做访问教授,实验室交给了博士生李世燕,李世燕带领师弟师妹们把各项工作运转得有条不紊。于今,李世燕已是复旦大学的教授。
  这种能力的形成,与陈仙辉坚持了十多年、让学生颇感压力的“两会”(组会、文献报告会)密切相关。在中国科大理化大楼18层,有一间约40平米的房间,这是陈仙辉弟子们的自习室,也是“两会”的地点。每隔一周,十多名研究生和本科生都要把自己最近的研究进展做成PPT,向大家报告。陈仙辉坐在一角,不时插话、提问、提建议,目光炯炯,思维敏捷而开阔,学生常被问得如坐针毡。学生如有不同看法,也会当场提出来,平等讨论交流。
  这周是组会,下周就是文献报告,交替进行。每次,由两名学生在研读大量文献后,报告某个领域的最新进展:哪些是别人做过了的,还有什么问题,研究热点是什么。这样,就逐渐学会了独立思考、发现问题和寻找研究方向,表达能力也得到了很好的锻炼。其他同学也在短时间内分享了丰富的知识,扩大了眼界。陈仙辉同样坐在一角,认真倾听,不时插话、提问、分析,与同学们讨论,以期发现新问题、新方向。
  “陈老师目光敏锐,哪怕是很小的问题,都能发现,这就要求你平时必须刻苦努力,我们感到压力很大。但更大的是收获,能及时整理实验数据,理清思路,现场又得到了指导和启发,思路会更加开阔。”谢雅丽笑着说。
  此外,从周一到周五,每天下午,陈仙辉都要约一到两名学生到他办公室讨论工作、了解情况。“陈老师对每个学生的工作进展了如指掌,加上丰富的经验,指导学生非常有针对性,常常迸发出令人叹服的灵感。”刘荣华说。

以实验室为家的“全天候”导师

 除了吃饭、睡觉和外出参加学术会议,陈仙辉的绝大部分时间是在实验室与学生一起度过的。不仅白天如此,一吃完晚饭,他又到实验室,直到夜里11点大楼关门。出差回校,不管多晚,他都要到实验室看一看。
  陈仙辉为研究生主讲《超导物理》。而更多的时候,是陪着学生做实验,不时告诉学生哪些数据重要,哪些不重要,应该如何改进。“有的实验结果他特别想知道,就在实验室一直等你。”刘荣华说,有时做出了好的结果,半夜打电话给他,他都很兴奋地跑到实验室里来。
  2008年2月,日本科学家发现了一种临界温度为26K(零下247.15摄氏度)的新型超导材料,引起陈仙辉高度关注。他当天就与几名研究生成立攻关小组。经过一个多月没日每夜的拼搏,陈仙辉小组在国际上首次获得了临界温度达到43开(零下230.15℃)的铁基化合物超导体———氟掺杂钐氧铁砷化合物,突破了39K的麦克米兰极限。陈仙辉写完论文,已是3月25日凌晨3点。这项成果发表在《自然》上,成为2008年全世界最具影响和被引用最多的5篇论文之一。
  多年的勤奋积累和严格要求,换来了累累硕果。2008年以来,陈仙辉研究小组在铁基超导体研究领域,在国际著名学术期刊《自然》上发表论文3篇、《自然•材料》1篇、《自然?物理》1篇、《物理评论快报》9篇、《美国化学会志》1篇。
  做科研、指导研究生已是超负荷运转的陈仙辉,每年还坚持为本科主讲《热力学与统计物理》这门重要的专业课,每年指导5名本科生的毕业论文,每年有5名本科生进他的实验室学习做科研。对本科生,他同样严格要求,务求使其学有所获。
        陈仙辉的作风深深影响了他的弟子。“我从陈老师身上学到了很多,尤其是他那种坚持精神,这对于做基础科学的人来说,是十分重要的。”刘荣华说。

 


短评

教不严,师之惰
 玉泉

 郑永飞、陈仙辉两位教授研究领域不同、学术经历迥异,可他们身上却闪耀着相同的动人光辉,那就是责任、勤勉与爱。
     世上哪有那么多的天才?一个人之所以取得成功,往往正如鲁迅先生所言,是由于他“把别人喝咖啡的功夫都用在工作上”。郑永飞教授被戏称为“三七教授”,陈仙辉教授则以实验室为家,这正是他们能够在科学探索的路上不断收获成功的真正奥秘。
    作为科大的一名教授,他们深知为国家培养高素质创新人才,是义不容辞的责任。他们继承了钱学森等老一辈科学家的“三严精神”(严肃、严密、严格),并以身作则,将这种精神渗透到学生培养的整个环节之中。“没有严格的训练,就没有竞争力。”“对研究生培养要实行全过程管理,不能‘放羊’,否则不是称职的导师。”在高等教育界和科技界滋生学术浮躁之风的背景下,两位教授身上体现出的这种高度的责任感、使命感以及对学生的真正关爱,尤其难能可贵。 
    “教不严,师之惰。”正是因为有一大批像郑永飞、陈仙辉这样有责任感和大爱精神的老师,中国科大的人才培养才能继续保持在一个较高的水准之上。我们有理由为这样的老师而骄傲,而喝彩!

 


教师单项奖获奖名单

宝钢教育基金优秀教师奖 
史济怀   尹协振   李永平   李   平

“宝钢教育基金优秀教师奖”
特等奖提名与推荐   史济怀

王宽诚育才奖一等奖
李思敏   王冠中   李书民   崔   华   刘杏芹  
史庆华  胡时胜   徐   云   林爱兵   刘婧婧

王宽诚育才奖二等奖  
吴   健    徐   军   武   杰    叶为英
安   科    孙春平   俞   平   尹华锐
贾红云    万   寿   汤琴琴   杨   锋
秦   颖    高   琛   宫晓梅   王成名
张武斌    凤   勤   林   红   李艺玲
刘   前    聂   磊   黄立萍   钱国华
郭民生   杨寿保   林雪萍  石玉仙
李   敏    沈   杰 

张宗植青年教师奖
单   旭   段开敏   田仕凯   王晓葵 李   旭   李文志   孔庆合   薛开平
周根陶   杜少甫   张伟平   陈小林 刘德海   吴丛凤   宋卫国

校友基金会“青年科学家杰出成就奖”   
刘世勇

校友基金会“优秀青年教师奖”
曾长淦   唐   珂   王   毅   臧建业   邓兆祥   徐瑞雪

校友基金会“优秀教学奖”
胡秀章   周荷琴   崔宏滨

困学守望育人终身成就奖
常庚哲   许咨宗   闫霂林

困学守望杰出教学奖
陈祖墀   季孝达   陈   卿   曹烈兆 叶邦角   朱栋培   周子舫   孙腊珍  苏   淳    刘   斌

困学守望优秀教学奖
李思敏   罗   罗   宣本金   王新茂 邵   松   吴   健   李传锋   段开敏 王   沛   阮可青   齐开国   崔宏滨 朱林繁   潘海俊   朱晓东   秦   敢
李   弘   林宣滨   卢荣德   张宪锋  蒲其荣

花旗集团金融信息科技教育项目优秀奖教金   华蓓

惠普信息科学青年教师奖  王上飞

 


第4版:综合副刊

生活不是诗?
孙丽

 多少年过去了,当我翻开那枚精致的书签,才明白小于老师的良苦用心。  
       上中学时,我原本对语文课没兴趣,可自从小于老师教语文后,我渐渐喜欢上了语文。小于老师讲课很精彩,纯正的普通话,富有磁性的男中音,他的记忆力惊人,引经据典,妙语如珠,上下五千年,纵横八万里,那种娴熟如囊中取物一般无二,言语幽默,处处散发着哲理的碎片。
       记得那时全班同学都喜欢写日记,因为小于老师对每个学生日记,都一一批注,精彩处标上三角符号,错别字圈上,不通的语句打上问号,每次我们都能看到或长或短的评语。一次我在日记末尾,问小于老师喜欢什么颜色,他竟不厌其烦地回答:白色,因为白色包涵红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
        小于老师在课堂上总那样神采飞扬,激情充沛,我却发现他眉宇间隐藏的一丝忧郁,一个人时那样落寞。后来听说,他对大学时的女友情深款款,毕业后她却音信渺渺。
        小于老师把每一节课都当作示范课来上,一举一动,一言一行,那么自然优雅。一日他对我说:“你的悟性很好,多用功会进步很快!”抬头,我看到他眼神里的鼓励和肯定,从此我常不由自主地追寻那目光,目光里的期待和赞许,是我学生生涯的一道亮光。望着他矫健从容的身影,心底慢慢滋生一种莫名情愫。
我是个矜持的女孩,把这份美好的感情,像地下铁般运行。教师节那天我精心选好礼物送给小于老师,他很感动,也要回送小礼物,我要了他的照片,那温和清澈的眼神永远伴随我。
        为提高作文水平,他常把自己收藏的文学名著借给我们轮流阅读。一天,小于老师递给我一本崭新的《普希金诗选》,说送给我了,我激动地有些眩晕,新书散着淡淡的油墨香,夜晚幽幽灯光下打开细读,发现书里夹着一枚精致的书签,书签上小于老师用隽秀的字体,写下一个寓言故事:
        一只雏燕,在灌木丛中安了一个窝,它觉得十分温暖,就对灌木丛说:“我爱你,让我们永不分离。”
        可是过了两年雏燕长大了,它觉得灌木丛已经太矮,便将巢迁到了一株白杨树上,新家更令它满意,它对白杨树说:“我爱你,让我们永远不分离。”
        再过了两年,燕子更加成熟矫健了,它渴望到大海上去搏击风浪,把巢安在了高高的海边悬崖。那个舒适温暖的巢是前两次不可比拟的,可是燕子却不想说任何话了……
      谢谢你喜欢读我写的诗,但生活不是诗,你是冰雪聪明的,好好把握未来,希望你青青芳华,行走在一道道亮丽的风景中……   
      看完,泪湿脸颊———小于老师察觉出了我的心绪。
      后来我考上了大学,工作了,结婚了,岁月的磨洗,老师的话弥久而愈明。教师,这神圣的职业,教会我们生活的真谛,她像雪一样纯,水一样柔,火一样旺,又像太阳一样高高在上,小于老师不正是此话最好的写照和注脚吗。
  

 

诗一首  

 摘下我的翅膀,    送给你飞翔
——献给教师节
   方华


                           飞翔是人类美好的梦想
                           飞翔也是你最灿烂的梦想
                           在生命的最后关头
                           你以一只雄鹰展翅的姿势
                           完成人生最壮美的雕塑

                           生活多么芬芳
                           你多想在花丛中与小鸟们一起嬉戏
                           又多想领着他们在蓝天翱翔
                           春天多么美好
                           你多想用青春写你最美的歌词
                           又多想让歌声一路洒满阳光

                           但风暴骤至
                           你毫不犹豫地张开双臂
                           当灾难袭来
                           你以一只鹰的勇气与果断
                           将娇嫩的生命卫护
                           当血肉的翅膀比钢铁还硬
                           死神也望而却步
                           当胸怀比天空还宽广
                           蓝天就永不会失去你的飞翔

                           最后的展翅
                           不是为了飞翔
                           最后的展翅
                           是用生命诠释你的梦想与愿望
                           ——摘下我的翅膀
                           送给你飞翔

 


英雄愧对漂母
卢荻秋

  东晋末年,尚书左仆射刘穆之是为刘裕代晋建宋立下汗马功劳的股肱之臣。年轻的时候,他家里很穷,可他嘴巴却很馋,到处蹭吃蹭喝。娶妻成家后,更是常到岳父家吃白食。他老婆江氏脸上挂不住,常常唠叨,不让他去。有一次,江家宴客,刘穆之又不请自到,吃饱喝足后,还想讨吃槟榔以助消食。江氏兄弟实在忍不住,便嘲笑他:“槟榔是消食的,你平日连饭都吃不饱,还吃这个?”刘妻知道此事后深以为耻,她剪下一头乌发,换钱置办酒菜,对刘穆之说:“我兄弟对不住你,这点酒菜算是替他们向你赔礼道歉。”从此以后,不再在刘穆之面前梳妆。
        刘穆之后来做了丹阳尹,一天让妻子请江氏兄弟一聚。江氏以为他要报复江家人,哭着跪下求情。刘穆之说:“本无怨仇,你没必要担心。”结果那一顿饭,江氏兄弟吃得酒醉饭饱。临了,刘穆之命厨人用金盘子端出一大盘槟榔,送给江氏兄弟。
       史书上没有记载江氏兄弟见到这一大盘槟榔时是否满心愧疚,不过以常情推之,他们大约十分悔恨当初不该狗眼看人低,没有汉时漂母慧眼识韩信的胸怀。而对刘穆之而言,“本无怨仇”其实言不由衷,否则他也不会刻意送江氏兄弟一大盆槟榔,他就是要从江氏兄的愧惭中获得某种心理上的快意。
        历来人们都把刘穆之款待江氏兄弟的事,当成他“心胸宽广、不计前嫌”的佳话来传颂,而不少穷困潦倒的人也把刘穆之作为榜样,在尝尽人间辛酸的时候,幻想着有朝一日出人头地,可以像刘穆之那样好好地修理轻视过自己的人。就连诗仙李白都写过“何时黄金盘,一斛荐槟榔”的句子,想来那时候他的日子混得很不怎么地。
       不过,这种把怨气全都撒在江氏兄弟身上的逻辑,是毫无道理的,也是很不厚道的。真正的大丈夫从来都爱惜自己的羽毛,不会容忍自己不顾脸面地蹭吃蹭喝,也不会对轻视自己的人心怀怨恨,更不会把自己受到的拒绝归咎于他人的有眼不识泰山。   
        比刘穆之有过之而无不及的是汉初韩信。他在遇到漂母前也曾到处混吃混喝,光在下乡南昌亭长家就吃了数月之久,直到把人家亭长夫人吃急了眼,不给他备饭了,才不再登门。后来,韩信功成名就,将漂母和南昌亭长都找了来,赏赐漂母千金,而只给了亭长百钱,并数落说:“你是个小人,做好事不能做到底。”
        我想,真正的小人应该是韩信,而非亭长。作为一名成功人士,韩信是极其自负的,总希望即便自己穷困潦倒了,别人也应该能够慧眼识珠,尊敬他、赏识他、无怨无悔地供养他。殊不知,这样的宽己苛人,本身就说明了他在道德上的缺陷。    
       韩信在受到漂母接济的时候,曾说:“吾必有以重报母。”漂母生气地说:“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎!”可见,即便是漂母,也并非慧眼识英才,在她眼中,“不能自食”的韩信不过是个可怜蛋而已。

 

篆刻   教书育人   陈明兵


 


一鉴亭 副刊 第314期   花开有声 李宗惠  摄影

2009-9-10

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